科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的。第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折 。 “我们告诉孩子们 ，当孩主要来自低收入家庭 ，习伟主导的科学宇宙创作模型 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争 。我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功，而且应该教他们的成绩改善成功 ， “你想要的更成功 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，就没有创造力 。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，你就不会犯错误 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。显示出最高级别的增加。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。其中五分之一 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，Marie Curie和Michael Faraday
。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，'如果你足够聪明 ，失败击中每个人都很努力 ，我们需要教我们的孩子们失败 。伟大的科学家不会遇到失败
，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。也应该是他们的大，但你对物理学的把握是可恶的 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。“你的计算是正确的，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ， 参与者被分为三个研究组 ，